أُصيب أستاذ بإعدادية سيدي طلحة بتطوان مساء أمس الثلاثاء، إثر تعرضه للرشق بحجر داخل أسوار المؤسسة التعليمية في حادث خلّف حالة من الصدمة والاستياء وسط الأطر التربوية والتلاميذ على حد سواء.
ووفق معطيات متطابقة، فإن الأستاذ كان متواجدا بساحة المؤسسة لحظة الاعتداء، ولم يكن داخل القسم، حين باغته حجر أصابه على مستوى الرأس ما استدعى تقديم الإسعافات الضرورية له وتشير المعلومات المتوفرة إلى أن الفاعل يُرجّح أن يكون أحد التلاميذ غير أن هويته لم تُحدد بعد إلى حدود كتابة هذه السطور.
الحادث الذي وصفه متتبعون بـ”الخطير”، أعاد إلى الواجهة النقاش المتجدد حول تنامي مظاهر العنف داخل الفضاءات التعليمية وحول التحولات السلوكية التي باتت تطبع بعض التصرفات التلاميذية، في سياق يطرح أكثر من علامة استفهام بشأن دور الأسرة، ومحيط التنشئة، ومنظومة القيم داخل المجتمع.
ويرى فاعلون تربويون أن الاعتداء على أستاذ داخل مؤسسة تعليمية لا يمكن اعتباره فعلاً معزولاً، بل مؤشرًا مقلقًا على تراجع صورة المدرس وهيبته الاعتبارية، بما تمثله من رمزية تربوية وأخلاقية. فالمؤسسة التعليمية، التي يُفترض أن تكون فضاءً آمناً للتحصيل وبناء الشخصية، تجد نفسها اليوم أمام تحديات مركبة، تتداخل فيها الأبعاد الاجتماعية والثقافية والتربوية.
وفي انتظار ما ستسفر عنه التحريات لتحديد المسؤوليات وترتيب الجزاءات اللازمة، يظل السؤال مطروحاً بإلحاح، كيف يمكن إعادة الاعتبار للمدرسة العمومية، وصون كرامة نسائها ورجالها، وترسيخ ثقافة الاحترام داخل الفضاء التربوي؟
